目录
1
语言学基础
1.1
▶ 语言学的交叉学科
1.2
▶ 漫谈语言学
1.3
▶ 语言与大脑
1.4
▶ 中国有声语言和口传文化
1.5
▶ 语音羡余词与变形重叠词
1.6
▶ 汉语语音知觉系统分析和区别特征系统
1.7
▶ 王力先生的古汉语词汇研究
1.8
▶ 义位和义素—谈汉语词汇学的观点方法
1.9
▶ 汉语词汇语义学在训诂学基础上的构建
1.10
▶ 古代专书词汇研究
1.11
▶ 词汇与句法的关联
1.12
▶ 词汇大纲应持何种语言单位取向
1.13
▶ 语义和语法的关系
1.14
▶ 语言接触与语法演变
1.15
▶ 汉语不是英语——英汉语法比较漫谈
2
寻觅汉语
2.1
▶ 上古汉语量词
2.2
▶ 汉语修辞与汉文化
2.3
▶ 汉语语言、文学与认知中的韵律功能
2.4
▶ 汉语复合词的意义分析
2.5
▶ 汉语同源词的声音关系
2.6
▶ 汉语被动句的句法构造与非典型被动句的生成形式
2.7
▶ 汉语口语成分的话语分析
2.8
▶ 与汉语语气系统相关的一些问题
2.9
▶ 汉语句子的联结主义分析
2.10
▶ 汉语方言的层次与方言文化
2.11
▶ 汉语方言词汇研究的意义和方法
2.12
▶ 王力先生与汉语方言学
3
“中国话”味道
3.1
▶ 汉语方言的现状及历史形成
3.2
▶ 兰州方言的最早认定与记录
3.3
▶ 天津方言的渊源与特色
3.4
▶ 四川方言与巴蜀文化
3.5
▶ 湘方言
3.6
▶ 从“我伲”到“阿拉”——上海方言与上海城市发展
3.7
▶ 闽南方言与闽南文化
3.8
▶ 台湾的语言与方言概况及形成之历史
4
对外汉语教学探析
4.1
▶ 面向对外汉语教学的汉语语法教学与研究
4.2
▶ 语法研究和汉语教学语法——从评注性副词说起
4.3
▶ 汉语教师的学术生涯规划
4.4
▶ 谈孔子学院和对外汉语教学工作
4.5
▶ 以学生为中心的对外汉语教学
4.6
▶ 如何在海外成功地教汉语?——歌谣教学法的尝试
4.7
▶ 第二语言习得与汉语第二语言课堂教学
4.8
▶ 汉语国际教育任重道远
【文化中国】中国话,话中国
超星名师讲坛
创建者:杨金有
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